默而识之 潜心教研
———记科研型教师文今福

文今福，教授。国家自然基金和国家教育部回国留学人员启动基金同行评议专家、山东省高校重点学科首席专家，国际SCI收录期刊“LifeSciences”等杂志的审稿人、山东省卫生系统中青年重点科技人才，山东省生理学会理事。2011年入选中国科协高层次人才。应知科研难 更重点滴勤“业精于勤，一分耕耘一分收获”，是文今福经常对年轻的同事们和学生们说的一句话。文今福主要从事心脏内分泌生理学的研究工作，主攻方向为心房钠尿肽（ANP）分泌调节机制及其与心脏疾病相关关系的研究。她主持国家自然基金资助项目3项、国家教育部回国留学人员基金资助项目1项、山东省自然基金项目1项和山东省教育厅项目1项等。在主持这些项目的这几年内，除出差外，无论是周末还是寒暑假，文今福和团队成员的假期几乎都在实验室度过。研究所张凤老师说：“文老师几乎每天都最后一个离开实验室，她用实际行动感染着身边的每一个人。”王欣农老师说：“我们总是被文教授的精神状态感染，无论何时，文教授总是精神饱满，看着她我们就干劲十足，自己的那点辛苦就算不了什么了。”近几年来，文今福在国际著名的学术刊物及美国生理学会（FASEB）等学术会议上发表和交流论文60余篇。SCI收录论文15篇。其中，代表性成果为以第一作者发表于SCI收录杂志《CircRes》上的论文，题为“HighandlowgainswitchesforregulationofcAMPeflluxconcentration：DistinctrolesforparticulateGC-andsolubleGC-cGMP-PDE3signalinginrabbitatria”，此论文发表后引起了很多同行们的关注。在科研工作中，文今福克服种种困难，努力创造了良好的betway必威亚洲 条件和学术环境，建立了多种新的实验模型，为进一步深入开展科研工作打下良好的基础。文今福的每一次科研立项，她都会认真思考很多问题，至少要准备一年的时间，通过文献数据库、权威学术刊物、学术网站参考国内外相关文献资料，从领域专家的综述文章(review)开始，对领域的研究历史、现状、值得后续研究的方向作一个较全面的了解；她坚持广看论文，深入学习，沉下心来阅读大量文献，在读的过程中看懂的认真学习借鉴，看不懂的深入探索，实在不行就暂时放下，过一段时间，随着知识和能力的提高慢慢弄明白、弄清楚，厚积而薄发。在看文献的过程中文今福结合自己的数据，不断地进行假设，不断进行修改，使得研究方案完善、精益求精。文教授在心脏疾病研究领域中的论文发表已获得突破性的研究成果。为了解决实践中的问题以提高自身的素质及学生的整体水平，文今福教授脚踏实地从事教育科研，她的文献数据库外文查看点击率在全校前列，她常说：“教师富有创新精神，才能培养出创新人才。”教师必须角色转变，必须拥有敢为人先的创新精神，由“教书匠”转变为“科研型教师”。
　　她鼓励年轻教师根据自己的实际申请研究课题。她说：“教师要学习新的理论，学习先进的教育思想和观点，科学地总结自己和其他优秀教师的经验，使之上升为理论，从而克服经验的局限性和片面性，不断提升自己的水平。“在教科研的道路上，没有鲜花也没有掌声，来不得半点浮夸，只有踏踏实实学习、实践、思考、总结，一步一个脚印的向前走……2005年，文今福开始研究教育部自然科学基金 “CNP与甲状腺功能亢进家兔心肌肥大关系的研究”，2006年文今福开始研究国家自然科学基金“cGMP-磷酸二酯酶-cAMP信号传导系统在心脏肥大中的作用”，2009年文今福开始研究山东省自然科学基金“大麻素系统与心房钠尿肽分泌调节相互关系的研究”，2010年文今福开始研究国家自然科学基金“不同钾通道对心房ANP分泌的调节作用及其机制研究”，由于工作的关系也由于好静的性格，来泰安有9个年头的文今福几乎没有好好地参观过这座城市，也没有逛过街，看办公室的窗外是文今福的一大爱好，偶尔累了或者遇上一时解决不了的难题，她便起身看看窗外，潜心的研究取得了丰硕的成果，文今福荣获山东省教育厅科技进步（自然科学类）二等奖2项，泰山医学院科技进步（自然科学类）一等奖2项。1项科研成果经山东省教育厅鉴定达到了国际领先水平。教书育人“因生给爱八法”对于教学工作，文今福同样是兢兢业业，精益求精，积极丰富教学内容、探索教学方法。文今福希望自己培养的学生是全方面都得到发展的高素质人才。她还表示，我希望我的学生都有乐观积极的心态，脚踏实地、勤勤恳恳地学习、工作和生活。
　　浇花要浇根，育人要育心。“教师要热爱学生、了解学生，才能真正触摸到孩子们的心灵。”文今福说，“只有把爱播撒到学生的心中，他们心中才有你的位置。”在教育生涯中，文今福对学生秉持“尊重但不纵容，严格而不苛求”的原则，在传授专业知识方面，凭自己的学识与教学水准取得了学生的信赖与服从。在其他方面却以平等的姿态与学生交流，尊重并理解学生的心理需求。即使是对某些“差生”也绝不采用训斥的方式，帮助学生分析自身的优势与弱点，重新建立学习的信心。她用一颗善心让学生感受来自老师的温暖，与学生交朋友，找学生谈心，及时了解学生的思想动态，总是以鼓励的态度激励学生奋发向上。
　　文今福在教学实践中总结出 “因生给爱八法”：体弱生爱在关心、病残生爱在得体、过失生爱在信任、屡错生爱在耐心、个性生爱在尊重、普通生爱在鼓励、学困生爱在赏识、后进生爱在鞭策。对学生，文今福懂得如何去尊重和保护，如何“润物细无声”地感染，如何用慧眼去发现并加以鼓励，让学生焕发属于自己的光彩。
　　在教学工作中，文今福懂得探讨新的教学模式，更新知识结构，她精心设计了高质量的研究生多媒体课件，深受学生欢迎。2010年，文今福被评为“巾帼建功标兵”，从一年又一年的教学工作中让文今福体会到：我们的学生多可爱，他们只是需要有人引导，给他们指明方向，老师们真的是任重道远，也许我们的一句话，一个举动就能影响一个人的一生。
　　谈起当选“巾帼建功标兵”，文今福说：“我只是怀着一颗感恩的心从事我最喜爱的工作而已”。她一直用真诚的心和同事、学生们交流，在近几年的教学、科研工作中，曾获得的泰山医学院“优秀科技工作者”、“女教职工建功立业标兵”和“巾帼建功标兵”等荣誉无不见证着文今福不断进取的精神。做国际交流的桥梁纽带文今福2004年从韩国全北大学医科大学博士后流动站顺利出站回到泰山医学院工作，在韩国读书的经历让她成长了很多，她深知高校中外合作办学能使泰医在教育国际化的潮流中取得优势。文今福利用自己专业基础扎实、国际视野广阔、海外朋友众多、精通韩语的优势，积极配合学校国际合作处的工作，加强沟通交流，发挥好桥梁纽带作用，构筑合作渠道，加强了泰医与韩国几所大学之间的交流和协作，促成了泰医与韩国全北大学、韩国延世大学等高校的合作办学。如今学校每年选派优秀教师和科研人员出国讲学、研修，与韩国的高校互派本科生交流学习。同时接受韩国留学生来学校学习。学校与韩国全北大学合作，招收临床医学专业学生；与韩国延世大学合作，招收医学影像学专业学生。“1+4项目”是泰医与韩国延世大学联合办学的成果之一。两校于2012年5月24日签订1+4联合办学协议，根据双方协议规定，1+4项目的学员在泰医学习1年，通过韩语三级及相关课程考试后，自由选择韩国延世大学原州校区的相关专业并到该校继续学习4年，毕业后符合学位授予条件的授予韩国延世大学学士学位。这种合作办学的方式提高了泰医在国外的知名度，为泰医的长远发展起了积极的推动作用。如今，泰医国际教育工作红红火火，2010年，学校被教育部批准为来华留学生医学本科教育（英语授课）院校，接受外国留学生来学校学习。2011年7月，国家汉语国际推广领导小组办公室正式批准我校为中国汉语水平考试（HSK）考点。2011年7月泰医成为首批接受山东省政府外国留学生奖学金的16所院校之一。文教授的桥梁和纽带作用功不可没。
　　在文今福的心目中，教育是一块永远的圣土。她在这块圣土上以青春的奉献演绎着精彩，以生命的投入创造着美丽，为泰医教育事业的发展竭尽全力。

记者：杜宝萱